החוויה האיטלקית

ביקורנו ברומא התחיל במסעדה איטלקית קטנה ומשובחת במרכז העיר.(זוכרים ?)
כאשר סיימנו לאכול במסעדה,
כבר חיכה לנו אוטובוס תיירים מפואר כדי לקחת אותנו לראות את מגדל פיזה.
הילדים התרגשו למראה המגדל העקום ושאלו כיצד הוא לא נופל.
במפגש,בנו הילדים מגדל מכפיסי עץ וכל ילד בתורו ניסה להוציא כפיס עץ מהמגדל בזהירות כדי שהמגדל לא ייפול…ממש כמו מגדל פיזה

בימים שלאחר מכן הילדים המשיכו לבנות מגדלים בגן בכל הזדמנות.

היינו חייבים ללמוד איטלקית בסיסית כדי להסתדר בקלות יותר בארץ המגף, אז ארי הביא את אמא שלו,אורנה
שהיא ממוצא איטלקי כדי שתלמד אותנו את השפה.
אורנה בחרה להביא את פינוקיו ובלונים בצבעי היסוד כדי ללמד את השפה ועשתה זאת בדרך חוויתית ומשעשעת. תודה אורנה

ביום למחרת הגענו לפיצה ברליניו, פיצה עשה זאת בעצמך…
הכנו את הבצק במפגש



בינתיים עד שהבצק תפח התאמנו בלהיות מלצרים במסעדה איטלקית


כאשר הבצק היה מוכן,התחילו הילדים להכין לעצמם פיצות


ושהפיצות היו מוכנות אכלנו אותם בתיאבון רב


איטליה זה אופרה ואופרה זה איטליה אז החלטנו ללכת להופעה של רוברטה,זמרת האופרה הגדולה.
רוברטה נתנה לנו הופעה אישית מרגשת שאחריה העלתה ילדים לבמה ונתנה להם לשיר ולנגן איתה
היא כמובן לימדה את הילדים כיצד לשיר אופרה…




הימים היו עמוסים ומלאי חוויות.
באחד הימים הילדים צבעו בצבעי גואש פסטה כדי לקשט איתה את הגן



הרעב הגיע שוב אז נסענו למסעדה בכפר איטלקי קטן כדי לאכול פסטה שמנת ופטריות
פגשנו שם מלצרית נחמדה…

היום הבא היה מלא ריגושים
מדריכת הטיולים ריקיניו העבירה לילדים שיעור על יבשת אירופה ועל איטליה בפרט.
הילדים למדו על צורת המגף של איטליה,מדינות שגובלות בה והרכיבו פאזל של יבשת אירופה





ובסוף צבעו הילדים את איטליה בצבעי הדגל וחיברו לפאזל


עוד באותו היום אוריה הביאה את אמא שלה, לימור,כדי שתכין פנקוטה עם הילדים.
הילדים הגיעו לפי התור לשולחן של לימור והיא הדריכה אותם והכינה איתם פנקוטה משובחת. תודה לימור.






בינתיים בצד השני של הגן, הילדים השחילו את הפסטה הצבעונית על חוטי דייג ויצרו מובייל מקסים


ובארוחת הצהריים אכלנו לזניה משובחת


אחר הצהריים,כשהתעוררו הילדים מהשינה הם אכלו את הפנקוטה הטעימה שהכינו בבוקר עם לימור.


בבוקר למחרת ישר קמנו רעבים. מה שהמדינה הזאת עושה לחוש הטעם זה מדהים…
אז הכנו ג'בטות כדי שתהיה לנו ארוחת בוקר איטלקית משובחת


ואז…התחלנו מפגש כשלפתע שמענו מוסיקה קלאסית מהבית הסמוך למלון שלנו.
הלכנו לבדוק מי זה שומע יצירה של ויוואלדי ופתאום מצאנו את עצמנו בסטודיו של לאונרדו דה וינצ'י
לאונרדו לימד את הילדים על המונה ליזה ונתן להם לצייר על הקנבס שלו.
הוא לימד אותם לצייר עם פלטת הצבעים שכל כך איפיינה אותו.



אחר כך הילדים ציירו בעצמם ציורים בעזרת פלטת הצבעים המפורסמת.
ברקע התנגנה היצירה הגדולה של ויוואלדי-ארבע העונות



מריה מונטסורי,אשר פיתחה את שיטת מונטסורי נולדה וגדלה באיטליה.
הגן הראשון שלה היה ברומא וקראו לו "קאסה דה במבינו" שפירושו בית הילדים.
נסענו לראות את הגן שלה ברומא שם למדנו על פועלה של מריה,אביזרי הלימוד שפיתחה ועל חייה כאשת חינוך וסוללת דרך.


למחרת בבוקר הגיע יום מיוחד,היום בו הילדים מכינים פסטה בעצמם.
לשם כך הגיעה שריתה,סבתא של בר שעשתה לנו בוקר חוויתי ומרתק.
שריתה התחילה במפגש מדהים על כל סוגי האוכל האיטלקי והביאה לילדים ספר בישול איטלקי מלא בתמונות.
היא סיפרה לילדים כיצד מכינים פסטות בצבעים,לימדה אותם על סוגי מאכלים איטלקים והכל דרך סיפור ותנועה.
תודה שריתה

אחר כך הלכו הילדים למטבח כדי להכין בצק לפסטה בעצמם.
לאחר מכן בעזרת מכונות מיוחדות הכין כל ילד פסטה, שאכלנו אחר כך בארוחת הצהריים. היה טעים בטירוף








כשסיימנו נהג האוטובוס כבר חיכה לנו מתחת למלון
כדי להסיע אותנו לונציה המדהימה
למדנו שם על מבנה העיר,הגשרים הרבים שיש בה ועל הגנדולות המיוחדות.
הילדים שטו וגם השיטו גנדולות בעצמם ולא שכחו לשיר 'אוסולמייה' ,אותו זמזמום נעים ששרים משיטי הגנדולות.
הילדים האחרים שימשו להם כביניינים.



אחר כך רצינו לטייל בעיר אבל שוב קרקרה לנו הבטן, אז הכנו לעצמנו לזניה



ורק אז יצאנו לטיול כדי לעלות על גשר גבוה ואמיתי, ממש כמו שיש בונציה


בוונציה למדנו על רוסיני המלחין האיטלקי הדגול אשר כתב את היצירה הקלאסית המפורסמת "וילהלם טל" אשר שומעים בה את דהירות הסוסים
רכבנו על סוסים לצלילי היצירה



משם נסענו שוב לרומא מאחר והיו לנו כרטיסים להופעת אופרה בקולוסיאום המפוסם שבעיר

בקרן רחוב,מייד לאחר שיצאנו מהקולוסיאום, פגשנו את סבא ג'פטו שסיפר לנו על פינוקיו,ילד העץ שבנה…
הילדים התרגשו מאוד ושאלו את ג'פטו שאלות רבות על פינוקיו…

אוטובוס התיירים שלנו חיכה לנו אחרי המפגש עם ג'פטו כדי לקחת אותנו למילאנו,בירת האופנה העולמית
מה שקרה שם עוד יסופר בספרי ההיסטוריה של העיר.
אפילו זקני העיר שפשפו עיניים למראה הילדים היפים שהביאו אופנה חדשה לעיר בתצוגת אופנה שעוד לא נראתה מעולם.
הילדים הביאו איתם את שתי הסטייליסטיות העולמיות,מיכל וחלי הידועות באהבתן לאופנה

תאי הלבשה חדשים נבנו במיוחד באולם תצוגות האופנה

וההכנה לתצוגה החלה


לאחר ההכנות הרבות, הקהל התיישב ותצוגת האופנה החלה







בשיא שלהם, כאשר הם משאירים את האיטלקים במילאנו פעורי פה,
הרגישו הילדים שהגעגועים למשפחתם,לגן ולחברים חזקים מאוד והחליטו להזמין טיסה חזרה חישראל.

אז הם הכינו לעצמם כרטיסי טיסה לישראל

כשהגיעו הילדים לטרמינל הם שמעו שיש עיכוב בטיסה.
הם לא יצאו משלוותם וחיכו בסבלנות על ריצפת שדה התעופה

ואז החלה ביקורת הדרכונים

הילדים עלו למטוס בשמחה גדולה והכירו את הטייסת שרה מירושלים ששאלה אותם על החוויות שצברו.
טיסה 327 רומא תל אביב יוצאת לדרך

מייד לאחר ההמראה הגיע מוטי הדייל וחילק חטיפים ושתייה לנוסעים החמודים

הנחיתה עברה בשלום לקול צלילי 'הבאנו שלום עליכם'
וזהו חזרנו לארצנו הקטנה והיפה
במכס לא עצרו אותנו ויצאנו מהטרמינל צ'יק צ'אק

מונית שירות שחיכתה לנו בחוץ לקחה אותנו ישר לשניצליה הישראלית הטובה בשרון, שניצליית ברל'ה
הילדים נהנו משניצלים ופתיתים שנעשו באהבה גדולה
ומאוירה ישראלית אותנטית…

ביקורנו באיטליה היה מרגש ומהנה.
למדנו רבות על המדינה היפה הזאת…
בישלנו
אפינו
רקדנו
שרנו
התחפשנו
למדנו
אכלנו טוב
וחווינו חוויות מדהימות.

GRAZIE ITALIA

ARRIVEDERCI

שיתוף

קבוצת ילדים משחקת בגן,קולות הילדים הצוהלים נשמעים בחלל החדר כשלפתע נשמעת קריאה

"זה שלי,זה שלי " בזמן שילד אחד חוטף חפץ מידיו של ילד אחר. ואז מגיעה ההערה הטיפוסית:

"לא לחטוף,אתה צריך ללמוד לשתף".

אבל איך מלמדים ילדים לשתף ??

ילדים בסביבות גיל 3 מרוכזים יותר בעצמם ופחות בצורכי האנשים סביבם. זהו חלק טבעי בהתפתחותם.

אם הם רואים חפץ שהם רוצים, הם יכולים לחשוב שכעת תורם לשחק בו, לפעמים גם אם הוא בידיים של ילד אחר.

אחת הדרכים ללמד את הילדים לשתף ולחלוק עם ילדים אחרים,היא דרך פעולות של הכנת אוכל.

כשילד גדל הוא הופך לעצמאי יותר ויותר וכבר יכול להשתמש בידיו בכל מיני דרכים.

פעילויות שקשורות באוכל הן דבר שמסקרן אותו והוא יכול לעשות אותם כשניתן לו את האפשרות.

מה נותנות לילד,פעולות של הכנת אוכל:

1. רכישת ידע- הכנת אוכל עוזרת לילד לרכוש ידע על המציאות.

לדוגמא: אם ניתן לילד לחתוך עגבניה. הוא יראה אותה שלמה,ירגיש את המרקם שלה,יריח אותה ולבסוף יחתוך אותה ויטעם אותה. החוויה הזאת תיתן לילד מידע ברור מהי עגבניה.

2.שליטה על הגוף- הילד לומד כיצד לשלוט על גופו. כשהוא חותך,מנקה אחריו,שוטף כלים וכו' הילד רוכש תנועות חדשות , ולאט לאט מתחיל לשלוט על  גופו.

3.התפתחות השפה-דרך פעולות אלה של הכנת אוכל הילד מרויח העשרה של אוצר המילים,ואת האפשרות לתת שמות לפעולותיו, ובעקיפין ללמוד מושגים בחשבון-חילוק,חיתוך,חצי,שליש וכו'

תרגילי הכנת האוכל בגן  נותנים לילד את האפשרות הטובה ביותר ללמוד איך לשתף ולחלוק עם ילדים אחרים.הילדים לעיתים קרובות משתתפים בחיתוך,קילוף ובהכנת אוכל שכל שאר הילדים יוכלו להנות ממנו.לדוגמא-קילוף ביצים,חיתוך מלפפונים,קילוף וחיתוך פירות שונים.

הילדים שהכינו אוכל מקבלים סיפוק עצום כשהם חולקים את האוכל שהכינו עם שאר החברים בגן.

מתנה נפלאה אנו יכולים להעניק להערכה העצמית ולבטחון העצמי של הילד כאשר הילדים יושבים לארוחה ושואלים: "מי חתך את המלפפון היום? "

ואז קול קטן עם חיוך גדול קורא, "אני ! "

הילדים עונים, "תודה רבה" בזמן שכל ילד לוקח בעצמו ירקות מהקערה ומעביר אותה הלאה לחבריו.

הרגע הזה,הוא הרגע שבו מבין ילד צעיר את המשמעות האמיתית של המושג ,'לשתף' .