קבוצת ילדים משחקת בגן,קולות הילדים הצוהלים נשמעים בחלל החדר כשלפתע נשמעת קריאה
"זה שלי,זה שלי " בזמן שילד אחד חוטף חפץ מידיו של ילד אחר. ואז מגיעה ההערה הטיפוסית:
"לא לחטוף,אתה צריך ללמוד לשתף".
אבל איך מלמדים ילדים לשתף ??
ילדים בסביבות גיל 3 מרוכזים יותר בעצמם ופחות בצורכי האנשים סביבם. זהו חלק טבעי בהתפתחותם.
אם הם רואים חפץ שהם רוצים, הם יכולים לחשוב שכעת תורם לשחק בו, לפעמים גם אם הוא בידיים של ילד אחר.
אחת הדרכים ללמד את הילדים לשתף ולחלוק עם ילדים אחרים,היא דרך פעולות של הכנת אוכל.
כשילד גדל הוא הופך לעצמאי יותר ויותר וכבר יכול להשתמש בידיו בכל מיני דרכים.
פעילויות שקשורות באוכל הן דבר שמסקרן אותו והוא יכול לעשות אותם כשניתן לו את האפשרות.
מה נותנות לילד,פעולות של הכנת אוכל:
1. רכישת ידע- הכנת אוכל עוזרת לילד לרכוש ידע על המציאות.
לדוגמא: אם ניתן לילד לחתוך עגבניה. הוא יראה אותה שלמה,ירגיש את המרקם שלה,יריח אותה ולבסוף יחתוך אותה ויטעם אותה. החוויה הזאת תיתן לילד מידע ברור מהי עגבניה.
2.שליטה על הגוף- הילד לומד כיצד לשלוט על גופו. כשהוא חותך,מנקה אחריו,שוטף כלים וכו' הילד רוכש תנועות חדשות , ולאט לאט מתחיל לשלוט על גופו.
3.התפתחות השפה-דרך פעולות אלה של הכנת אוכל הילד מרויח העשרה של אוצר המילים,ואת האפשרות לתת שמות לפעולותיו, ובעקיפין ללמוד מושגים בחשבון-חילוק,חיתוך,חצי,שליש וכו'
תרגילי הכנת האוכל בגן נותנים לילד את האפשרות הטובה ביותר ללמוד איך לשתף ולחלוק עם ילדים אחרים.הילדים לעיתים קרובות משתתפים בחיתוך,קילוף ובהכנת אוכל שכל שאר הילדים יוכלו להנות ממנו.לדוגמא-קילוף ביצים,חיתוך מלפפונים,קילוף וחיתוך פירות שונים.
הילדים שהכינו אוכל מקבלים סיפוק עצום כשהם חולקים את האוכל שהכינו עם שאר החברים בגן.
מתנה נפלאה אנו יכולים להעניק להערכה העצמית ולבטחון העצמי של הילד כאשר הילדים יושבים לארוחה ושואלים: "מי חתך את המלפפון היום? "
ואז קול קטן עם חיוך גדול קורא, "אני ! "
הילדים עונים, "תודה רבה" בזמן שכל ילד לוקח בעצמו ירקות מהקערה ומעביר אותה הלאה לחבריו.
הרגע הזה,הוא הרגע שבו מבין ילד צעיר את המשמעות האמיתית של המושג ,'לשתף' .
beraleblog 