בגננו יש חוג מוסיקה שמעבירה ד"ר מיכל (מיקי) חפר.
מיכל כתבה הסבר על החוג,והרי הוא לפניכם:
חינוך למוסיקה – תוכנית קטן טון
מחקרים רבים מדגישים את מקומה של המוסיקה ואת תרומתה בעיצוב אישיותו של הילד.
בשנים האחרונות התרחב המחקר אף להשפעת המוסיקה דווקא בשנים הראשונות לחיינו.
ניכר כי באמצעותה ניתן לטפח היבטים קוגניטיביים רבים,היבטים רגשיים ופסיכו מוטוריים וככל שנקדים לחשוף את ילדינו למוסיקה כך נוכל לטפח מיומנויות אלו ביתר שאת.
אחד החוקרים הבולטים בתחום הינו פרופ' אדווין גורדון אשר פיתח תאוריה בשם "תיאוריית החשיבה המוסיקלית" המסבירה כיצד לומדים ילדים מוסיקה.
תיאוריה זו המכונה שיטת גורדון,הובאה ויושמה לראשונה בארץ בשנת 2000 על ידי תלמידתו ד"ר מיכל חפר,ונלמדת כיום באוניברסיטאות ומכללות להכשרת מורים בכל רחבי הארץ. כמו כן היא מיושמת בגני הילדים ובפעוטונים כתוכנית מובנית,תוכנית "קטן-טון". אחד המאפיינים הבולטים של השיטה הוא שימוש בהברות בה – פה, לעידוד השירה אצל ילדים בשלב הטרום שפתי.
מטרות התוכנית
לחשוף את הילד למגוון רחב של יצירות,סגנונות,שירים ודקלומים.
לחשוף את הילד לשימוש רחב ומורכב של מקצבים,סולמות ומשקלים.
לעודד את הילד לשימוש רב בקולו האנושי באמצעות משחקי שירה שונים בשלבים הראשונים לחייו.
חיקוי והתנסות בתבניות קצב ותבניות מלודיות כבסיס לשירה.
נגינה בכלי הקשה מגוונים המתאימים לגיל הילד
הכרת המרחב האישי והמשותף כאמצעי לחוויה המוסיקלית.
פיתוח הדמיון והיצירתיות.
מבנה השיעור
שיר שלום
שירים או דקלומים מתוך תוכנית קטן-טון(שיטת גורדון)
שיר ישראלי או\ו מסורתי
תנועה במרחב
האזנה פעילה לקטע מוסיקלי מוקלט(יצירות מהעולם הקלאסי,ג'אז וכו')
פעילות בנגינת כלי הקשה(שייקרים,תופים,מקלות קצב,קסילופונים,מנענעים)
שיר פרידה
כל הפעילויות מותאמות לשלב ההתפתחותי בו נמצא הילד בהיבט הקוגניטיבי,הפסיכו -מוטורי והרגשי ונותנות דרור ליצירתיות,לדמיון ולחופש הביטוי
להתראות,
ד"ר מיכל(מיקי) חפר
ולסיום העלנו קטע מוסיקלי שהילדים לומדים עם מיקי בעזרת בובות של ברווזים.
הילדים ישמחו לצפות אתכם בקטע הזה,שכן זוהי מוסיקה שהם מכירים בשילוב מראה ויז'ואלי של חצוצרות שהם כל כך אוהבים.
beraleblog 